內容的真正功能不是分發(fā)，不吸收粉體，不轉化，而是發(fā)揮溝通和互動等功能，實現教育和教育整合等價值。而且，除了媒體角色之外，內容更重要。它本身就是價值。通過良好的內容，人們可以直接與它們交互并獲得價值，例如VR屏幕顯示的內容。由于視覺技術的控制，場景的塑造以及交互技術的增強，人們可以直接參與頭盔上的電影，完成演講，并實現自我教育。

未來，內容運營將越來越關注用戶的身臨其境。過去，嚴格來說，我們稱之為內容操作的內容實際上被稱為“內容編輯”：查找內容，編輯內容，分發(fā)內容，監(jiān)視內容數據以及修改內容策略。但是，未來內容操作可能更關心內容本身，更多關注用戶的沉浸感。因為我們知道內容本質上正在發(fā)揮信息交流的媒介作用。

在壁畫時代，人類文化被各種象征性的內容所繼承，在報紙媒體時代，報刊時間表的內容促進了社會矯正;自媒體爆發(fā)以來，商業(yè)社會已經被無數的知識產權內容所重建。未來的內容將直接關注用戶的核心需求;未來，內容運營將越來越多地關注用戶的沉浸感。

1，閱讀需求不是用戶的深層需求用戶的核心需求是什么？我們曾經認為人類需要閱讀，內容運營的核心不是閱讀需求，而是信息交互和價值實現。我們生產和推出與產品相關的內容的原因是為了讓用戶獲得產品功能;推動情緒相關內容的原因是讓用戶能夠通過總督脈搏的核心，壓倒性的推動和死皮技術來使數據看起來更好，而是要操作內容本身。其核心是允許內容隨著時間的推移而演變，并繼續(xù)進行形式演變，深入管理用戶的“沉浸式”，實現信息和價值的無縫傳遞。

2，浸泡可以理解為高度集中注意力所謂身臨其境的感覺意味著，由于注意力高度集中在一定的目標情境中，它帶來了相關情感體驗和認知體驗的強大互動過程。簡而言之，它是一個高度集中的狀態(tài)，越集中，越具有身臨其境感。所謂的注意力是人們通過各種感官系統(tǒng)收集外部信息，形成神經信號，并反饋到大腦中形成持續(xù)的認知過程，通常可以將其視為兩個維度的疊加。一個是寬度，另一個是深度。寬度是整體結構。對應的內容是結構性思維和體系框架的表述。

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